Ensino da segurança do paciente: a interdisciplinaridade na ótica de professores de enfermagem

Santos, Samara Sandy Pereira dos; Souza, Verusca Soares de; Ribeiro, Karoliny Ruama Carrenho; Santos, Mayane Magalhães; Gama, Liasse Monique de Pinho; Rozza, Soraia Geraldo; Abreu, Ingrid Moura de.

Rev Enferm UFPI; 12 (1), 2023

Objetivo: Compreender a visão dos docentes de enfermagem sobre a abordagem interdisciplinar da temática segurança do paciente no curso. Métodos: Estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, realizado com professores de uma instituição de ensino superior do...

Seguridad del Paciente, Enseñanza, Enfermería, Docentes

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Percepção de docentes quanto ao ensino da segurança do paciente na graduação em enfermagem

Uchôa, Felipe Ítalo Araújo; Alves, José Gerfeson; Arnaldo, Sofia de Moraes; Meneses, Jayana Castelo Branco Cavalcante de; Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de; Mendonça, Glícia Uchôa Gomes.

Rev. enferm. atenção saúde; 12 (1), 2023

OBJETIVO: conhecer a percepção dos docentes quanto ao ensino da segurança do paciente na graduação em enfermagem. MÉTODO: estudo descritivo, exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com 20 docentes do curso de graduação em enfermagem. Utilizou-se um formulário semiestruturado. Os dado...

Seguridad del Paciente, Programas de Graduación en Enfermería, Docentes, Enseñanza

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Qualitative research training to nursing teaching personnel: achievements and challenges

Bertolotto, Fernando; Díaz-Medina, Blanca Alejandra.

Texto & contexto enferm; 29 (), 2020

ABSTRACT Objective: describe the experience of the proposal, process and results of a training program on qualitative research for nursing teachers based on the constructivist pedagogic model. Method: implementation of a course at a Nursing School in Uruguay from November 3, 2016 to October 12, 2017, i...

Formación del Profesorado, Docentes, Docentes de Enfermería, Educación, Enfermería, Enseñanza, Facultades de Enfermería, Investigación Cualitativa, Salud

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Nursing professor in higher education: time, money and resistance in the management vision

Gatto Júnior, José Renato; Fortuna, Cinira Magali; Sousa, Leandra Andréia de; Santana, Fabiana Ribeiro.

Texto & contexto enferm; 29 (), 2020

ABSTRACT Objective: to analyze university teaching in nursing from an institutional dialectic approach. Method: a qualitative research based on Institutional Socioclinics. Eighteen nursing professors from four regions of Brazil and from six public institutions of higher education participated. For data...

Docentes de Enfermería, Docentes, Universidades, Tiempo, Enseñanza, 35174, Conocimiento, Indicadores de Producción Científica

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Characterization of didactic and pedagogical training in Brazilian stricto sensu Postgraduate Programs in Nursing

Zamprogna, Katheri Maris; Backes, Vânia Marli Schubert; Menegaz, Jouhanna do Carmo; Francisco, Bruna de Souza.

Rev. Esc. Enferm. USP; 53 (), 2019

ABSTRACT Objective: To characterize the didactic and pedagogical training offered in Brazilian stricto sensu Postgraduate Programs in Nursing. Method: Descriptive, documentary research, based on data from 30 postgraduate programs that offer an academic master's degree and a PhD degree. We collected t...

Educación de Postgrado en Enfermería, Educación en Enfermería/estadística & datos numéricos, Docentes, Enseñanza, Curriculum

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Professor training in health postgraduate studies: analysis of an experience

Oliveira, Wanderlei Abadio de; Silva, Jorge Luiz da; Scarpini, Neire Aparecida Machado; Munõz, Susana Segura; Silva, Marta Angélica Iossi; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho.

Rev. bras. enferm; 71 (6), 2018

ABSTRACT Objective: To analyze a professor training experience for higher education. Method: This is a descriptive case report on the professor training process in the postgraduate course of the College of Nursing of Ribeirão Preto, University of São Paulo. An evaluative activity was performed to cap...

Técnicos Medios en Salud/educación, Educación de Postgrado/métodos, Educación de Postgrado/normas, Educación de Postgrado/estadística & datos numéricos, Docentes/educación, Tutoría/métodos, Tutoría/tendencias, Enseñanza/normas, Enseñanza/estadística & datos numéricos

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Effective/efficacious nonverbal communication in the classroom: the perception of the nursing lecturer

Amorim, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de; Silva, Maria Júlia Paes da.

Texto & contexto enferm; 23 (4), 2014

This exploratory, descriptive, qualitative and field study aimed to investigate the nursing lecturers' perception of what effective and efficacious nonverbal communication in the classroom is. The study was undertaken in three campuses of a private university in São Paulo, and involved the filming of 11...

Enfermería, Comunicación en Salud, Comunicación no Verbal, Enseñanza, Docentes

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